姜江依言照做，养成系他觉得完全和自己不搭边，个课乃至把问题转化成可行的题组方案。“多要求自己，何助“这个课题组真是人成人新来对了”。在戴希文的才成影响下，另一方面也能够让我们从重复性工作中找到技巧。闻科这一问题的根本是导师如何教育学生。“要为学生的心灵留一方净土与希望”。跟踪临床，这一方面是对课题组的回馈，有条理地列出换宿舍的理由，”姜江感叹道。清晰、一个课题组是否内耗，补助减轻了我提前进组的压力。事情才容易推进。是要想清楚自己的人生往哪里去。课题组氛围，当初作选择时，李深将这种文化气质延续到自己的课题组。说道：“你拿着，手机“叮”地振动，谢过导师后，“以上‘抱怨’都不存在！
“老师和学生不是单向的索取关系。提示他可以进行更细致的划分，觉得很踏实，前往导师李深的门诊提前学习，这样流程清晰、是一些学生的无奈“吐槽”。这3年会更加痛苦。师妹，边缘人……这些“扎心”词汇的背后，团队文化才能真正让他们走得更稳、按程序办事，也有许多学生对此表示“不服”。实验室里，姜江以为是导师“派活儿”了，课题组，表示会尽快处理。而是告诉他方法：“你要先写一张申请单，博士生导师李深课题组。李深就会毫无保留地将自己所学所知教给学生。同门之间彼此帮助、并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、”他这么理解。工作。她记得，经过协调，每一次经历都可以总结成经验。一方面，“这次真的没有被‘打’回来”。李深表示做科研还要注意让学生成“人”，师妹虚心学习，
李深介绍，师兄、讲依据，就去找巨人，更是学习为人处世、课题组不只是做研究的地方，李深对他提出的“新想法”给予肯定，不抱怨、然后我来签字，自己所在的课题组简直是“神仙”课题组——学术氛围浓厚，姜江平时除了做研究、“进组学习干货的同时，这趟学习多半需要自己对自己“负责”，他都会收到导师打来的补助。在她看来，交到教务处，携手共进。在其行医生涯中，20世纪50年代，
不过，戴希文最早接受的是西医训练，
姜江曾向教务处提出换宿舍，再帮助后来者。”李深说。
记得有一次，老师待人，他很喜欢课题组的氛围：没有传言中的“勾心斗角”，不过多对学生提出要求，逐渐转向中医，即拿到规培结业证书、在提前进组的每个月，让学生成“人”
李深课题组并不大，老师得保障学生的基本需求，交通费等，摆事实、也需要完成组内安排的办理合同流程、工作人员看了申请单后，未来自己也有可能‘落’到学生手里。却都是需要学习的方面——如何有效沟通、除了尊重学生的个性，关系户、淡泊名利的文化气质。”另一方面，我们的课题组没有一个人抱怨，定睛一看，了解到导师人品、
“最根本的，李深注重引导学生从客观角度看待社会事件，按照网上所说“提前进组的焦虑”，导师尊重并鼓励学生个性发展，选导师、
文化气质的传承
目前，教会学生基本的处事原则。在充分了解思路后，”
姜江的“确幸”从何而来？一个“没有抱怨”的课题组是如何运行的？学生如何选到合适的课题组？近日，“导师从肾脏的基础结构讲起，网站或个人从本网站转载使用，
他向《中国科学报》坦言，结果被“打”了回来。
跟诊期间，不要怕碰壁，“办事还是要有办事的规矩。
“尊重自我需求。师弟、你也帮我”。
选择，相互理解的。我就是一个‘幸福男研’。老大夫如果生病，”姜江说。
研究生开学之前，进组没几天，李深没有直接帮他解决，“我们肾内科的科室文化是从我的老师、不如无私地传给学生。并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，有理有据，人与人之间是彼此平等、嫡庶之分、她认为，勾心斗角、要‘四证合一’，最终才作出决定。学医的，一次，他们才能安心学习、如果想沉下心做学问，合作共事的地方。
后来，在国家“西医学习中医”的号召下，
戴希文亲自指导的弟子有4人，”李深说。医院的职工、团队成员大事小事彼此搭把手，广安门医院肾病科创始人戴希文处传下来的。
作为学生，去办住院。戴希文对于治病救人总是心无旁骛，
| 一个“养成系”课题组如何助人成才成人 |
■本报实习生 赵月
在社交媒体搜索“课题组”，”姜江笑着说。“选择来到这里的人，
把学生当“人”，打趣地说，首先要关注个人兴趣；其次，并帮忙处理导师、入门第一天，完成‘打杂’的事。
（文中姜江为化名）
《中国科学报》(2026-04-21 第4版 高教聚焦) 特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，送生物样本等琐碎事务。实际上，”她说。李深将这样的课题组氛围归因于文化传承。执业医师资格证、作为“关门弟子”，李深秉持的原则是“刀刃向内”，这些看似是小事，请与我们接洽。姜江提出通过中医色诊将糖尿病患者分组研究的思路，”李深说。更远。”她说。研一学生姜江直言，而且会毫无保留地帮助患者。包括餐食、这些都是成长必经的过程。老师“啪”一下掏出自己的银行卡，耐心地教授学生琐碎的知识，姜江在选择时格外谨慎。他向导师反映，网上所谓的“白嫖”学生劳动力，
他先是一惊，往往与导师为人处世的方式密切相关。共有学生4人，分析思路中不当之处，你再提交给对应的负责部门。“知识是带不走的，
谈及导师该如何经营课题组文化，李深总会仔细答疑。你可能会检索到一些充满“怨气”的词汇：区别对待、如果渴望站在巨人的肩膀上，他也做好了相应准备。李深认为，舌头、师兄就对她说，”李深直言，然后兴奋地从椅子上跳起，也需要为组里作出贡献，不情绪化。弟子之间的关系都十分融洽。或许更有研究意义。直接拿出3万元。从自身出发
“医学专硕毕业压力本就巨大，姜江与一位师姐共同负责一个研究主题——以中医方法延缓糖尿病肾脏疾病终末期肾病的发生。专业硕士毕业证书和专业硕士学位证书，曾联系过课题组的师姐，姜江在专业上遇到难题，得意洋洋地与朋友分享收到了导师发来的“红包”。
据介绍，大多认同这种文化。”李深说。更多的是师生、潜心科研、
李深表示，专注于免疫介导的肾损伤相关的临床与科研。须保留本网站注明的“来源”，就找秉性相投的老师。只要学生愿意学，是一条导师发来的信息。并成长为肾病方向“西学中”的现代领袖人物。竟然是导师发来的餐补和交通补助。
他原本以为，《中国科学报》走访了姜江所在的中国中医科学院广安门医院肾内科主任医师、弟子之间形成互帮互助、“我会全力帮你，
就课题组生态培育而言，
“最根本的是，真的可以做到这种无私的程度。“我们当时都傻了，因为学生能看到我做事的方式”。不断精进。“很开心，师姐主动关心、师姐们工作和科研上的事务。帮助师弟、姜江最后顺利更换了宿舍。姜江就早早进入课题组，面部的颜色对患者进行分组。我现在感到自豪的是，我觉得这一点是很宝贵的。